“师傅，棕丝绕上去，缠多紧才算刚好？”
“小伙子，手机拍一下叶子，不光能认名字，还能存下它每天的模样？”近期，扬州扬派盆景技艺传习所里，一段跨越六十岁的对话，在一剪一扎与手机快门声中展开。
扬州职业技术大学园林专业的“00后”学生，与80岁的省级非遗代表性传承人林凤书老人，以技能互换的方式，共上了一堂没有围墙的“劳动教育课”。老匠人教手艺，年轻人教科技，两代人互为师生，在叶片与代码间完成了一场平等的对话。
学生们围成一圈，屏息观摩林凤书手中的“老把式”——扬派盆景独有的“一寸三弯”攀扎技法。棕丝在他指间缠绕，每一圈间距匀称，仿佛尺子量过。面对一株“夺顶”的罗汉松，老人仅用15秒便判断出病弱枝，剪刀轻落，顶端两片大叶应声而落。
“不是绑，是引。要让木头自己记住这个方向。”老人边做边讲，一句朴素的话，让学生们若有所思。这不仅是传授技艺，更是在传递一种与自然对话的耐心与谦逊。
大师的绝活让人惊叹，学生们带来的“新工具”也让老人眼前一亮。现场，园林专业的学生演示了如何用AI技术识别盆景植物：对准叶片轻轻一拍，系统便自动弹出品种名称、长势分析与潜在养护问题，瞬间生成一份可视化的“数字养护日志”。
林凤书接过手机，反复端详后笑了：“我年轻时认棵树，得翻三天书、跑十里路。你们这个快，真快！还能把每次的样子存下来比对，比我这脑子好使多了。”笑声中，经验的厚重与科技的便捷碰撞出温暖的火花。
活动尾声，一个特别的环节让两代人的情感交融更深。学生们俯身收集起林凤书老师剪下的叶片，现场教老人制作滴胶“时光标本”。林凤书亲手将一片刚剪下的叶子缓缓放入模具，凝视许久：“我剪了一辈子叶子，头一回知道还能这样‘留住’它。”
随后，一老一少结成对子，共同种下一株“传承之花”。这株植物将由学生带回学校长期养护，每两周记录生长状态，并与林老师保持线上请教。一片叶子落于泥土是归宿，封于胶中是纪念，而种下的新苗则是面向未来的约定。
这场特别的“劳动对话”，是扬州职业技术大学“一站式”学生社区建设的生动缩影。它将劳动教育的课堂从教室延伸至传习所，让工匠精神在一剪一扎、一土一木中真实可感。在这里，00后学子在躬行中掂出了“工匠”二字i的分量，80岁的非遗大师也在传授中感受到了技艺接续的温度——原来劳动教育，是一场双向照亮的过程。